Koulu
oppimassa
Keskiviikkona
8.1.2014 Ylen A-studio
kertoi Kulosaaren yhteiskoulusta, jossa uskonnon opetusta järjestetään
lukuvuonna 2013–2014 poikkeuksellisesti. Kulosaaressa eri uskontojen opetus on
yhdistetty ja opetus sekä oppiminen kuulostivat tapahtuvan vuorovaikutteisesti.
Koulun rehtori Lauri Halla totesi haastattelussa, että koulussa halutaan
hyödyntää myös oppilaiden potentiaali ja oppia myös oppilailta. Koko koulu on
oppimassa.
Mitä
koulu tarkoittaa vuonna 2014?
Koulu
on paitsi instituutio ja rakennus, myös monitahoinen sosiaalinen ympäristö
oppimiselle. Turvallinen, kannustava ja rohkaiseva ympäristö tuo hehkua ja
kiinnostusta molempiin, työhön ja oppimiseen.
Koulu
ei enää tarkoita opetushenkilöstölle sitä, että he jakavat tietoa, jotta
oppilaat oppivat. Sellainen olisi opetushenkilöstön työn aliarvioimista.
Opettaja koulussa on oppimisen ammattilainen mutta osaamista, tietoa ja taitoa
löytyy huimasti myös oppilaista.
Rehtorin
ja Opettajien asenne omaan työhönsä ja oppimiseen näkyy ympäristölle yhtä
selvästi kuin vanhemmankin kiinnostuminen lapsen tai nuoren asioista.
Ihailtavaa on, miten opettajat kohtaavat oppilaan, antavat aikaansa,
kiinnostuvat oppimisen pohtimisesta ja esim. ryhmien toiminnan tai tukitoimien
kehittämisestä. Kunnioitettavia ovat myös isät ja äidit, jotka ovat työpäiviensäkin
jälkeen kiinnostuneita lapsensa oppimisesta ei vain oppimistuloksista. On
tärkeämpää kysyä, mitä opit tänään kuin se, miten pärjäsit kokeessa.
KOULU-coaching
ohjelmassa on menossa useita koulujen coachauksia. Viime viikolla keravalaiset
opettajat pohtivat sitä, miten he haluavat tiedollisten tavoitteiden lisäksi saavuttaa
oppimaan oppimisen taitoja yhdessä oppilaidensa kanssa ja miten he arvioivat
sosiaalisten taitojen kehittymistä. Kuulkaa, siitä tulee vielä hienoa
pohdintaa!
Aikuisten
innostus, asenne ja luottamus oppimiseen, lapseen ja nuoreen sekä haasteisiin
levittää sitä todellista oppimiselle tärkeää energiaa. Siitä energiasta on
kaikkien mahdollista ponnistaa ja löytää omia parhaita tapoja toimia. Se energia
näkyy silmistä, puheesta ja teoista.
Osaamisen
arviointi kouluissa on mielenkiintoista ja tarpeellista mutta joskus vielä
turhan yksisuuntaista tai muodoiltaan kankeaa.
Mitä useammat koulut keskittyvät
mittaamisen ja testaamisen sijasta oppimiseen, sitä enemmän tulemme löytämään
oppimisen iloa ja onnistumisen riemua.
Millainen energia sinusta
näkyy?
Millainen
energia työyhteisössänne tai luokassasi/ ryhmissäsi on päällimmäisenä?
Millaista
energiaa sinne tarvitaan lisää ja mitä kenties olisi syytä vähentää?
Miten
sinä voit tehdä sen eteen?
Coachingin matkaseurue toivottaa
kaikille hyvää alkanutta vuotta ja toivoo lukuisia oppimisen paikkoja!